财政部、教育部印发《关于做好2022年农村基础教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知》

；按照乡下教职员也就是说效益改进职业培训内容和方式为，开展针对性的基础教育和职业培训；增强有条不紊师风基础教育，法规教职员从教举动，不停增加教职员自身自觉，跟进立德树人根本任务；扩大非第三中学专业知识许多学生基础教育教学内容能力职业培训，提升基础教育教学内容前提素质与能力。

（四）仔细顺利进行特岗教职员反馈学。基础各地区教育部2022年将把“全国教职员管理反馈系统”数据作为“特岗计划书”施行具体情况、编列管理人员计划书的基础数据，各地要高度重视、倒排时间表、明确责任，严谨顺利进行“全国教职员管理反馈系统”数据必要和更新岗位，并将根据也就是说具体情况管理人员的；也特岗教职员确立数据录入之内，前提2022月内前特岗教职员元数据完整可靠。同时，结合特岗教职员元数据新建，幸而驾驭特岗教职员的前提反馈，扩大一个系统管理，有系统发掘出来和广泛宣传特岗教职员之前的出类拔萃近似于，对于出类拔萃特岗教职员以适当形式给与表彰激励。

（五）切实王昌开展岗位督导健康检查。各地要恰当开展“特岗计划书”施行和教职员基本权利财政政策跟进岗位的督导和健康检查，着重督查按照编列计划书和管理人员尽快开展教职员管理人员、特岗教职员报酬照常缴派发、“五险一金”缴纳和维修服务准许留任特岗教职员入编手续幸而试办等具体情况，对存在疑虑的五县（市、区），要幸而给与督促叫停。特岗教职员基本权利财政政策跟进存在出彩疑虑的谢尔省分叫停不力的，下一历年来将核减设岗名额。

管和：2022年之前间“特岗计划书”各地设岗名额扣除表

基础各地区教育部秘书室

财政部长秘书室

2022年6月初13日

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