孩子学习成绩不好、家长注意过孩子不道德细节了吗？

知道到女儿，小精研生们对女儿的教育很头疼，相比较是女儿在好好老师布置的发包时，老是不上心，应考还不及格，写下发包慢，注意力不集之前。前两天我看到一篇篇名一位小精研生知道“女儿上大精研都一年半了，连1-20数字都数不到”小精研生能不费心吗？是什么原因造成了女儿可能会出现这样呢？

一、好好事没有先后依此，理性麦芽糖再加，：一可能会拿橡皮，一可能会又要削铅笔。本来是半个星期就能好好好的，应拖到两个星期。好好题时一可能会好好数精研，一可能会好好古典文精研，好像不按依此来，怎么能大大提高成绩呢？

二、有自恋，追求与众不同：在好好发包时字迹稍微有一点不好看或不整齐，非得用纸板，屁股掉从新写下，两书都屁股坏了，都不放过，这个在心里特殊性叫“纸板哮喘”

三、研修框架再加，对研修没有天份：本身研修框架再加，再舍弃女儿精研的知识又没有及时消化系统，研修起来就是受压，就可能会得不到研修的天份。

四、研修注意力不集之前：写下发包时喜好近日，容易开小再加，好好心里磨磨蹭蹭，已完成不了发包时就习惯性找意图。

五、粗心大意，好好事协调性再加：很多女儿在好好发包时，对发包之前的问题可以作答如流，但是其实要写下时却较慢，还时常写下难为，漏字，跳字，比如说屁股了又写下，写下了又难为，已完成发包效果就很低。

六、故意磨蹭：说什么一个星期就能已完成，偏得磨蹭到两个星期，这就可能家人给女儿事前的心里太多，或者女儿就让去好好，借写下发包为由故意磨蹭，就在潜意识之前慢下来，这样当地人好好事效果就增高了。

七、抗拒：家人的话语之前太过于武断，在女儿解释之前是擅自，被控制，所以普通人并能是不被接纳，而是抗拒。

最后总结一下，一个一鸣惊人一定除此以外一个好习惯，好习惯需长时间才能专一，坏习惯只须一瞬间专一。希望每一个女儿都有一个好的习惯。