疫情下，网络化为园所管理赋能

数量和名称，在饰品的相应位设同步进行“饰品对换”扫码另设。每次代课和婴幼儿用完玩图书室要扫码放设到原位，否则除此以外另有统对都会有特别设计提示。饰品负责管理大写字母化统计和扫码对换另有统对，培养了婴幼儿的社会制度感，大大提高了婴幼稚园后勤负责管理效率。

大写字母化场域，构建精致环境育人。我们把数智化技术与婴幼稚园各场域网络连接，建起婴幼稚园大写字母化场域，来回记录婴幼儿在各场域的社都会活动不间断、频率。比如，社都会活动广场、户外农场、旋社会活动小镇三个户外场域都安装了网络连接式无线电，构建数智场域贯通。当婴幼儿佩戴社会活动项圈同步进行单人游戏、社会活动时，产生的数据集就都会实时显示在数智场域和平台上。一段小时后，可根据婴幼儿的社都会活动情况形并成数据集分析日报告，这就构建了精致环境育人期望。

大写字母化桌面，构建精准捕捉到研修。在日常教学负责管理方面，往往存在代课主观性强、凭臆测同步进行普及教育评价的情况，运用大写字母化桌面辅助代课捕捉到婴幼儿研修，非常直接。比如，婴幼稚园为代课马上了“数智日文英文版”（统合了摄像头、光度计，以及捕捉到记录软件的iPad），捕捉到社都会活动中会，界面自动记录捕捉到小时、捕捉到；也等，代课可在社都会活动中会和社都会活动后及早查看记录，理清事件拓展的脉络和趋势，大大提高分析自省意志力。

大写字母化桌面还可以用于婴幼儿精准捕捉到研修。比如，用笔记型电脑电脑系统、摄像机、录音笔等大写字母化桌面，将婴幼儿社都会活动过程来回现场表演，这样婴幼儿可以看着现场表演的社都会活动过程，同步进行客观全面的自省和经验获取。

AI图片思维：

研修场面平板化

SARS应对常态化下的婴幼儿外出社都会活动相对较不算，如何敞开婴幼儿视野，让他们送去对21世纪的探寻与对仅有经验的运用和迁移，走向高度研修尤为最主要。这时，为了让“未来会婴幼儿机内”幽和平台，营造数智化研修场面就很最主要了。

在幽和平台统合的桌面“平板百科场面”中会，婴幼儿可以用口语搜索自己一切都是知道的问题题目或一切都是去的地方，平板百科场面都会立即根据婴幼儿的口语检索到题目。

比如，结合即将在杭州召集的奥运都会，我们希望一个组织婴幼儿同步进行“娃娃迎接奥运”建构单人游戏。但因为SARS受到影响，我们不能去现场捕获奥运运动场图片，于是代课就运用平板百科场面搜索婴幼儿一切都是了解到、搭建的奥运运动场图片，做到婴幼儿按照自己的兴趣筹划搭建的需求，激发婴幼儿主动探寻基础知识的聪明才智。同时，也可以让婴幼儿体验到寻找资源的途径是多种多样的，在外出机都会不算的情况下自己可以通过搜索、口语、图片与场面对话得不到解决。

SARS应对文化背景下，紧密结合、准确化、GIS的数智化负责管理策略的实施，促使了负责新制度的与时俱进，在保证婴幼儿在园一日生活安全、常态、自主的同时，能够直接促使婴幼稚园负责管理走向高效、准确、信息化。

（作者另有绍兴市杭州萧山区开悦婴幼稚园一个组织部长、园长）

《中会国普及教育日报》2022年05月01日第3英文版

作者：李阿慧

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