完全一致的“育儿经”

有一个笑话:爸爸辅导次子深造，次子贪好玩，不尽力深造，爸爸羞辱他，下雪天让次子穿衬衫、裤头站在骑马那时候。小母亲亲的爸爸可知了，自己也穿衬衫、裤头与弟弟的中央站那儿。老人无可奈何弟弟“你那是干啥”？弟弟回答，“你整俺儿，我整您儿”。

学生教学母亲亲，如果各行其事，母亲亲将无所适从。如果爸爸尽快这样、爸爸尽快那样，上辈人的尽快又是一个样，究竟怎样做，母亲亲就不清楚了。

我教过一个同学，很聪明的一个母亲亲，如果他专心深造一段时间，年底考时成绩在年级名列前茅;如果一不高兴，他就回去意图不离校，天天在家那时候睡大觉，好玩手机。据说，母亲亲爸妈对母亲亲的影响有很大差异，一个是满满的正能量，另一个的无穷大太多。

还遇到一个同学，平时亲爱的说字眼，正因如此是爸爸老奶奶崇的实为的。次子年轻时，爸爸老奶奶拿他当傻，爸爸教他说老奶奶的字眼，自己斗鸡，老奶奶反过来也一样，慢慢地习实为成自然，离校后母亲亲一直亲爱的说字眼。

学生人才母亲亲，在以下方面应该保持一致:

下定决心。台湾诗人罗兰说得好："每人心中都应有两盏灯，一盏是希望的灯，一盏是勇气的灯。有了这两盏灯，我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。”母亲亲的目标就像一盏灯，照亮他的行程，可以让母亲亲稳健走到。

教学价值观。却是依附身体，价值观依附地面部队，母亲亲拒绝接受了出错价值观，其地面部队高高南辕北辙，母亲亲受到各不相同价值观将近，地面部队上某种程度承受五马分尸一样的痛苦。

方式为分析方法。田忌赛马的故事情节我们都并不知道，马主没有不定，布阵的分析方法不定了，田忌就转败为胜，教学人也一样，只有分析方法方式为准确正因如此。

家教素材。除拒绝接受该学校教学之外，母亲亲的家庭教学素材学生得把握好，一个班的同学拒绝接受值得注意的该学校教学，为什么最后有那么大的相似之处？应该尽力回去一回去家庭原因。

此外，母亲的主角可以有分工，有相似之处，比如父亲以严谨为本，父亲爱的似合欢一样严峻;爸爸以慈亲爱的为基，母亲爱的如弱水般柔弱。但是，我们须要尽力能用慈亲爱的而不溺亲爱的，严谨但不险恶，绝不应该是母亲亲的“虎爸”“虎妈”。