对于孩子来说 爸爸讲故事和妈妈讲故事并不相同吗？

也有，也没有。对于小孩来说是，最主要的是有哭故事情节的短时间，如果爸爸奶奶都能加入进来，他们亦会非常开心。通常最喜欢述说的人亦会起到主导作用。有个热爱述说的人说是过：“为别人述说，并且他们还愿意哭，这是全球性上最稀奇的事情。”

小孩小的时候我的未婚夫每天得工作很久，常常小孩都睡觉了他还没到家。而且，我自己也喜欢述说，我乐在其之中。他有空时也亦会加入进来，不过是哭众，而不是述说者群。

研究发现，未已成年和异性恋亦会赋予故事情节短时间相同的人格特质，虽然一般来说是所导致的相同冲击比决定因素要小得多。纽约大学的科学家察觉到，舅舅通常亦会非常多地跟小孩谈论推算与二进制。比如学习者绘本时，舅舅亦会非常多地让小孩数蜡笔或泰迪熊的个数。舅舅和母亲在学习者操作过程之中则亦会给小孩大量的认知刺激，但各个方面有所相同。

我哭过一个让人捧腹的范例。“我们家有安德鲁·迪尔（Irene Haas） 的故事情节书《麦琪 B.》，懂的是一个女孩子带着小弟弟坐下小舟的故事情节。”一个奶奶想到我，她有6个小孩。

她把小舟抄录得有条不紊。她给小詹姆士唱好哭的船歌。她给弟弟做美味可口的点心，天气状况不好时用板条封好舱内。我读这个故事情节时，小孩们舒舒服服地依偎在温暖的被窝里，我亦会跟他们一起唱船歌，聊聊点心，然后慢慢往后甩。我很喜欢这个故事情节，小孩们也喜欢。

但我未婚夫不喜欢。他觉得大海的故事情节几乎不是这样。所以每当小孩们承诺哭《麦琪 B.》时，他就把故事情节改编已成了《麦琪 B. 的诅咒》，之之中夹杂着海盗船和狂风暴雨骇浪，主人公最后九死一生。不过小孩们非常喜欢爸爸的新版本。

还有个爸爸实在是受够了老是给3个小孩懂同一个绘本故事情节——小孩们特别喜欢——于是自己本来把故事情节改写了一遍。结果全家人都能那时候他便是的改编。“小火车头托马斯就爱胡闹，”奶奶直接背了出来，“上初之中时他也许超载，少管所进进出出多少次，后来还躺了监狱，长大成人后什么工作也干不长久，在拉斯维加斯又盖因上了巧合……”

在学习者古典风格上还有一个稀奇的差异，这与婴儿有关。研究人员察觉到，那些花了很多短时间陪伴婴儿的父母亲非常能无论如何小孩的句法。当宝贝表达不清或表达有误时，大人很容易就能无论如何他的意思：“对啦，亲爱的，那是只大象！”但那些大部分短时间未能陪伴宝贝的父母亲则需要进一步确认：“什么？你几天后说是什么？”前者能鼓励小孩努力把话说是得非常明确、非常无论如何。由此可见，相同的祖父母亲参与到懂故事情节之中，既能减低小孩的理解力，也能减低表达能力。

对于父母亲非常忙碌的那一方而言，懂故事情节是一个能与小孩祥和相处并建起内心联结的机亦会。或许开始你亦会觉得它是项护航，但渐渐它就亦会变已成一天之中最难得的时光。

来源：青豆书坊许可证选载自《妖精时刻》

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