宝山启动三大教育综改项目，有关陶行知教育、社区内教育、特殊学生

南山集中都力量用4年小时，逐步呈现出“七个一”的变革概念化中都：

一个政府部门：重构健正因如此“普及教育局——小北区法学院——草根的学校”等三级联动的该组织虚拟化，凝聚的学校与小北区的主权国家意识；

一支队伍：基础设施一支专兼职师资队伍，做到小北区普及教育与小北区治国的双向溶入，即的学校教员溶入小北区治国，小北区达人溶入的学校普及教育；

一张互联：重构呈现出一张的学校、小北区森林资源来与网，不断扩大森林资源供给，即使如此地方政府壁垒、从业者壁垒，紧密结合各类小北区研习森林资源，做到小北区普及教育从有形延伸至无形，织密研习之网；

一套功能：以开放、普惠、对等、优质为理念，重构完备的学校与小北区的普及教育主权国家制度功能，打造多所对等共治平台，深入促成小北区普及教育溶入小北区治国，作出贡献的学校与小北区双向共同开发与一体化持续发展；

一个最初闻网站：根据草根治国临时工的无需，前身由北区委该江苏省委、普及教育局、各特别委办局、小北区法学院等领导者，高校医学专家、学者，全球化该组织工程技术，高科技企业推选，村居党该组织党委书记推选等组成的草根治国医学专家团队；

一批这两项：探险呈现出一批小北区普及教育溶入草根治国的优异案例和典型经验，重构可脱氧核糖核酸、可拓展的推选性这两项，高质量提升草根治国的高度；

一个生产商：以小北区普及教育溶入小北区治国这两项为就此，放缓促成“黄炎培普及教育不断创最初持续发展北区”基础设施，呈现出有着南山推选性的小北区普及教育生产商。

符合不同教职员多样化研习生产力

作为2022-2025年普及教育示范变革示范这两项，南山北区“独有教职员的鲜明商学内部设计及支架系统探险这两项”首先将独有普及教育教职员从先天瑕疵教职员拓展至正因如此体有独有普及教育生产力的教职员，并通过各种不断创最初最初政策，开展以前辨认及筛查。

在先天瑕疵教职员优秀人才培养总体，变革范围内独有普及教育确认安顿功能，将原有7类残疾教职员拓展至10类，将注意力障碍、情绪行为、研习障碍等类别归入到范围内随班就读确认范畴，巩固15年连接起来范围内独有普及教育法制基础设施，符合各学段独有生产力幼儿的入学安顿生产力；

在想像力异禀教职员优秀人才培养总体，每年在正因如此北区小学一年级、初中都七年级和小学四年级学段审核分析性有着想像力和一般来说的免试不断创最初优秀人才，在绘画、体育赛事中都审核免试优秀人才，重构一套在基础汝识、科技不断创最初、绘画和体育等总体符合想像力和一般来说的教职员甄别标准；

在先天障碍（转变十分困难）教职员优秀人才培养总体（辅导增值总体），重构范围内在校教职员转变十分困难教职员以前辨认法制，组建由市、北区精卫中都心共同开发牙医、高校人格医学专家组成的机械工程团队，共同开发开发基于“预见宝”十六进制基座的教职员人格呵护平台，正因如此散布动态监测教职员身体素质动态变化，重构教职员身体素质资料库，从公共卫生科学的视角以前辨认转变十分困难教职员，做到提前预警并分级管理。

预见，南山将面向独有教职员优化森林资源配置，连接起来优秀人才培养通道，探险重构“己任、正因如此纳讲求、施教、普特揉合”的独有普及教育模式。

这一要能，从未绘就样板：

至2025年，在先天瑕疵教职员优秀人才培养总体，做到15年独有普及教育法制连接起来，教育过渡阶段独有生产力幼儿入园率达到95%以上，义务普及教育过渡阶段独有生产力幼儿在校生100%，小学过渡阶段独有教职员升学率75%以上；

针对免试优秀人才，探险以前辨认办法和以前优秀人才培养功能，内部设计鲜明商学，包括独有森林资源，重构转变档案，挺进专东门师资队伍基础设施，使每一位免试教职员的期望受益更大诱导，做到更好持续发展；

重构正因如此北区教职员身体素质资料库，重构转变十分困难教职员“生平一档”跨学段辅导功能，完备校—医—家—社紧密结合式人格增值临时工法制，为转变十分困难教职员包括人格增值，重构紧密结合式的学校人格增值的临时工法制，优化转变十分困难教职员的生存环境。在正因如此面确保转变十分困难教职员的基础上，减低极端事件的发生率。

是从：南京南山官网微信